Наши специалисты

"Академия речи" - это дружная команда высококлассных логопедов, дефектологов, психологов и педагогов
дополнительного образования, которые постоянно находятся в профессиональном и творческом поиске.

Давайте познакомимся!

НАТАЛЬЯ ШУТОВА
Логопед-дефектолог, заиколог, руководитель центра

Меня зовут Наталья Геннадьевна Шутова. Я родом из Ташкента. Именно там я в 1982 году окончила факультет дефектологии педагогического института имени Низами и получила диплом олигофренопедагога и логопеда. Мой выбор профессии не был случайным.

О детстве и заикании
В возрасте 5 лет я начала заикаться: сильно испугалась собаки. Год меня обследовали и лечили несколько врачей, но речь все ухудшалась. Дети были ко мне жестоки: во дворе называли заикой. Я боялась с ними общаться, предпочитала тихие игры в одиночестве, стала неуверена в себе. 

Мне повезло: в то время в республике Узбекистан открыли первый речевой детский сад, и меня туда взяли. В 1968 году я стала первой выпускницей группы заикания в республике. За год, что я там провела, моя речь полностью восстановилась. Но на всю жизнь я запомнила свои ощущения от речи с запинками, а от комплексов своей неполноценности мне удалось избавиться только в зрелом возрасте после ряда психологических тренингов. Вот так моя проблема определила мое призвание. 

Опыт работы
После института я 10 лет работала школьным логопедом в городах Чирчик и Ташкент, 5 лет – в Ташкентской областной больнице, была главным внештатным логопедом Ташкентской области. После переезда в Ульяновск в 1989 году, работала в детском саду на речевой группе, 4 года проработала логопедом-дефектологом в Ульяновском доме детства, возглавляла методическое объединение. А несколько лет назад я создала логопедический центр «Академия речи», где центральное место отдано помощи людям с заиканием.

О создании собственной методики
Вот уже более 35 лет я кропотливо изучаю проблему заикания. В каждом изученном мной методе я находила сильные и слабые стороны, которые можно увидеть и почувствовать только в практической работе. Что то постоянно видоизменялось, подбиралось, изобреталось от курса к курсу. Я интуитивно компоновала разные приемы и упражнения, искала наиболее простые и действенные способы восстановления темпа и ритма речи, включала приемы по решению психологических проблем и это стало важной частью метода. Все упражнения проверены многолетним опытом и отшлифованы на сотнях заикающихся.

О создании "Академии речи"
Несколько лет назад я открыла свой логопедический центр «Академия речи», где смогла в полной мере применить свои собственные разработки. За это время в нем прошли курсы по восстановлению речи сотни заикающихся в возрасте от 4-х до 50 лет. Курсы дали потрясающие результаты: у тех, кто выполнял все требования методики, а это более 70%, речь восстановилась полностью!
Желающих попасть ко мне на курс в данное время стало очень много, запись на курс идет на полгода вперед. Я рада, что рядом со мной работают прекрасные специалисты логопеды, которые на практике обучились моей методике и работают со мной в "Академии речи". Это значит только одно, заикающихся людей в нашей стране станет меньше, все желающие смогут получить у нас свободу и легкость общения.

О достижениях и планах
В 2015 году я представляла свою работу по "Комплексной системной логоритмике в коррекции заикания у детей и взрослых" на II-й Международной конференции по логопедии в Москве. А в декабре 2016 года награждена благодарственным письмом от Министерства образования и науки Ульяновской области «за разработку и применение инновационных методик коррекции речи при заикании». В планах начать обучение логопедов из других городов, чтобы помочь большему количеству людей избавиться от заикания, опубликовать книгу по своему методу коррекции заикания и серию методических разработок по разным практическим вопросам логопедии. Часть практических материалов уже сейчас можно приобрести в группе в Контакте.
Главное, надо верить в себя и никогда, никогда, никогда не сдаваться!  


ЕЛЕНА ЧЕРНЫШ
Педагог высшей квалификационной категории

Педагог высшей квалификационной категории. Стаж работы более 30 лет в педагогической деятельности. Педагог находится в постоянном творческом поиске.

Лауреат II Всероссийского конкурса педагогического мастерства "К вершинам профессионального успеха - 2016-2017"

С "Академией речи" сотрудничает с 2017 года, ведет занятия ритмики на курсах по подготовке к школе. Совместно с логопедами центра участвует в разработке эксклюзивных программ по логоритмике


ТАТЬЯНА ЛУКЪЯНОВА
Педагог

Педагог дополнительного образования в области изобразительной и декоративно-прикладной деятельности. Первая квалификационная категория. Стаж работы более 5 лет.  

Лауреат II Всероссийского конкурса педагогического мастерства "К вершинам профессионального успеха - 2016-2017"

С "Академией речи" сотрудничает с 2014 года, проводит яркие творческие занятия по сенсорному развитию и рече-ручной деятельности на курсах по подготовке к школе.

 

Консультация     Записаться на курс  

Еще больше информации в наших группах соц.сетей:

Вконтакте Instagram  YouTube

МАРИНА ТРЕФИЛОВА
Педагог-психолог

Образование
Волгоградский Государственный Педагогический Университет. Квалификация: педагог-психолог для работы с детьми дошкольного возраста с проблемами в развитии.

Работа с Натальей
Наше знакомство с Натальей Геннадьевной Шутовой началось в 2015г. Правду говорят, что на сайт zaikanienet.com не   попадают просто так. Вот и у нас была причина - наш сын Ваня   стал заикаться. "Москва- город большой,  специалистов хороших много"- так я думала. Но прошел  год, все  возможные специалисты и организации,  призванные  исправить речь заикающихся, были посещены.  Выпиты    тонны таблеток,  выполнены все  рекомендации, а  заикание как было, так никуда  и не собиралось деваться.

Оставалась  поистине последняя надежда - 10 дневные курсы у Натальи Геннадьевны. Курс пройден успешно, запинок заметно меньше, и встал  вопрос о регулярном закреплении материала  дома. Здесь и пригодилось первое образование. Но чтобы глубже понимать механизм нарушений речи,  я пошла дальше- в  2016 году закончила годовое  обучение по программе "Дефектология. Логопедия". И мои профессиональные интересы кардинально изменились- теперь мне интересно не  просто заниматься  детьми с проблемами в развитии, а развивать  их высшие психические функции, попутно  развивая речь!

О планах
Открытие филиала "Академии речи" в Москве, ведение собственных курсов по исправлению речи у заикающихся детей. 


АЛЕКСАНДР ЧИЖОВ
Педагог-психолог

Образование:

Высший психологический колледж при институте психологии РАН
Квалификация: практический психолог
Специализация: детское и семейное практическое консультирование

Помощь клиентам в кризисных и стрессовых ситуациях:

Дополнительное образование и повышение квалификации:

  • Трудности семейных взаимоотношений 
  • Трудности в детско-родительских отношениях
  • Личностные кризисы и депрессии
  • Ситуации зависимости и созависимости
  • Заболевания психосоматического характера

 

МЕДНИКОВА СВЕТЛАНА
Учитель-логопед

Образование
Окончила Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина.

Направления в работе:

  • Развитие подвижности артикуляционного аппарата.
  • Дыхательная гимнастика.
  • Коррекции звукопроизношения.
  • Постановка звуков.
  • Формирование лексического и грамматического строя речи
  • Развитие связной речи.
  • Развитие зрительной и слуховой памяти и внимания.
  • Развитие мелкой моторики пальцев рук у детей.
  • Подготовка к школе.
  • Запуск речи у детей раннего возраста.

Стаж работы с детьми более 8 лет

 


БОГОРОДИЦКАЯ ЮЛИЯ
Психолог-консультант

Образование:

СПбГИПСР, факультет прикладной психологии. Практический психолог, член Федерации психологов-консультантов России (ФПКР).

Участие в вебинарах, мастер-классах и конференциях:

  • 2018 Мастер-класс по авторской арт-терапии. Направления: сказкотерапия, куклотерапия, театротерапия, звукотерапия. Автор и ведущий: профессор, доктор медицинских наук Гнездилов А.В.
  • 2018 Учебный центр «Профессионал», «Актуальные проблемы психологической поддержки детей и подростков с учётом концепции развития психологической службы в системе образования в Российской Федерации на период до 2025 года»
  • 2018 Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования, доклад по теме «Профориентация: взгляд с другой стороны» 
  • 2017 Онлайн-школа Фоксфорд (резидент Сколково), «Почему ученики нас не понимают»
  • 2017 Онлайн-школа Фоксфорд (резидент Сколково), «Глобальные тренды в образовании»

Виды деятельности:

консультирование и психокоррекция взрослых и детей, психологическое сопровождение, профориентация, диагностика готовности к школе.

Виды запросов, с которыми я работаю:

  • консультация на тему взаимоотношений в паре (периоды кризиса, созависимые отношения, трудности в налаживании механизма разрешения конфликтов и т.д.),
  • консультация на тему детско-родительских отношений для всех возрастных категорий (кризисы, конфликты), в том числе консультация молодой мамы (трудности первых лет жизни, вопросы воспитания и ухода),
  • консультация по содействию в самопознании, саморазвитии и самоопределении, в том числе профориентация (современными, интересными для подростков методами),
  • также помогаю определиться в профессиональной сфере взрослым,
  • провожу диагностику готовности ребенка к обучению в школе.

Подходы и методы в работе:

В консультировании и психокоррекции использую мультимодальный подход. Использую широкий спектр различных инструментов: психодиагностика, арт-терапия, метафорические ассоциативные (архетипические) карты, сказкотерапия, игрушечный театр и куклотерапия для детей, предлагаю своим клиентам выполнять дополнительные задания дома, чтобы ускорить процесс и сделать его более продуктивным.


ИКОННИКОВА ОЛЬГА
Учитель-логопед

Образование:

Институт специальной педагогики и психологии им. Рауля Валленберга (ИСПиП им.Валленберга) г. Санкт-Петербурга в 2014 году.

По первому образованию _ медицинская сестра, окончила Владивостокский базовый медицинский           колледж в 1997 году.

Направления в работе:

Занимаюсь диагностикой, коррекцией и профилактикой нарушений устной и письменной речи у старших дошкольников и школьников. А так же подготовкой к школе (обучение грамоте, счёт, подготовка руки к письму, развитие представлений об окружающем мире). Провожу логопедический массаж детям, нуждающимся в стабилизации мышечного тонуса, по показаниям.

Нахожу индивидуальный подход к каждому ребёнку, составляю комплексный план работы, с учётом потребностей ребёнка, и поддерживаю тесную взаимосвязь с родителями. В своей работе использую современные методики и оборудование. Постоянно совершенствую свои знания и навыки.

 
Консультация     Записаться на курс  

 

Еще больше информации в наших группах соц.сетей:

Вконтакте Instagram  YouTube

 

 

Академия речи

Запись на семинар

Запись на семинар

Запись на семинар

Запись на семинар

Запись на семинар

Запись на семинар

Запись на семинар

Запись на семинар

Запись на семинар

Запись на семинар

Запись на семинар

Запись на семинар

Запись на семинар

Запись на семинар

Запись на семинар